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为什么有些孩子接受不了失败的结果?到底“重在参与”还是要“抱着赢的决心”?

来源: 最后更新:24-02-28 12:00:41

导读:孩子接受不了失败,例如下棋,只能赢不能输,输了就撒泼打滚就地起义……在学校比赛不能输,输了就找父母哇
孩子接受不了失败,例如下棋,只能赢不能输,输了就撒泼打滚就地起义……在学校比赛不能输,输了就找父母哇哇哭,总之,就是不能输,输不起!“输得起”,是很多成年人都不具备的品质。然而,我们必须明白,输得起,才能赢得起!输得起,那才是真的赢。

那么问题来了,如何才能让孩子输得起,经受得住挫折呢?

有人说,我家孩子自尊心很强,稍微说他不好什么的,就接受不了……(在文最后的牛妈心语,会和大家解释,什么叫自尊,自尊心高和低有何不同,怎么引导)

首先,我想用两个对比,来分享为什么有些孩子,接受不了失败的结果。

区别在哪里?

这两个妈妈都在激励孩子,都表现得很积极。

左边的妈妈,更关注孩子参加比赛这个过程,有种“重在参与”的意思。

而右边的妈妈,更关注孩子参加比赛的结果。有种“势在必得”用结果牵引孩子行为,激励孩子朝着最高目标奋斗。

区别在哪里?

左边的妈妈淡化了比赛的结果。听了左边妈妈的话,有种输赢已经不重要了。

右边是常见的激励方法,有种,“别怕,我们是你坚强的后盾”的赶脚。孩子听了这样的话,依然是“ 势在必得“的赶脚。

区别在哪里?

比赛一开始,拼的就是过去的努力和现在的运气!紧张都是难免的,既然是比赛,就都想赢,但是……

左边的孩子在比赛前更充分的准备和临赛前更从容的心态,会让他更好的发挥,

而右边的孩子,比赛前信心满满、临赛前也激情满腹,赢了可能更加兴奋,输了的话……前后落差很大啊!

好的准备和心态,并不能确保可以赢,

但每个孩子面对输赢,

可以完全不同。

区别在哪里?

1、左边小明的妈妈,从头到尾都在强调结果不是最重要,但我们要通过过程争取好的结果,(也就是能接受失败的结果,但要抱着必胜的心态)。而右边的妈妈一直在强调,相信孩子有好结果,拉高了孩子的心理预期!

尽管,结果出来之后,对输了的孩子,所有的妈妈都喜欢说“没关系,重在参与!”但:

左边小明会认为妈妈是真诚的,而林林妈突然转变态度,林林自然认为这是虚伪的安慰,甚至认为这是妈妈失望后的无奈。

2、左边小明妈妈,把结果都归结在过程中,而林林妈妈让孩子找不到“失败和赢”的原因,赢了是必然的,输?从来没想过啊,表示很无助……

只有将结果和过程联系起来,才可能在每一次比赛后对于过程更有收获,

才不会因为一次“赢”而误认为自己天生只会赢,下一次如果运气不佳输了,就更加难以接受而输不起了。

牛妈心语

有些妈妈认为,对结果在意,总比那些输赢无所谓好啊,万一总是传达输赢不重要,那么就没有成功意愿,这又是一个问题了啊!

这是自尊心差异导致的!

什么叫自尊呢?自尊就是孩子对整体自我的评价和判断,自尊高,那么就有成功动力,我相信我能做的更好!有些人自尊心低,输赢无所谓,“我就是这么一个人!80分优秀,不求更好!”

然而,自尊如果依赖于结果之上,这种自尊越高,越容易受到打击!因为孩子就会认为“失败”和“批评”是对自身价值的“控诉”和“打击”。如果持续将这种自尊建立在结果之上,他们可能在遇到阻力或失败时,会非常无力和无助,或者放弃,最后将这种原因归结于“人格缺陷”,自己“天生就不如他人!”或者再年长一些就会认为自己“愚蠢”,年幼的孩子就会觉得这是“坏”的标志,这种“坏人”的感觉甚至会持续到成年。

据美国一项调查显示,大约有1/3到1/2的学龄前儿童、幼儿园儿童和小学一年级儿童表现出这种“无助”模式。

反之,如果自尊不建立在结果之上,那么这样的高自尊,高成就动力,才能让孩子遇到失败和挫折时,积极的寻找新出路和新方法!这才真正的叫成功!

没有哪一次比赛是终点,一次比赛、一次考试都不是……日本著名的哲学家稻盛和夫先生说,“人生是一次灵魂的修炼,使它在谢幕之时比开幕之初更为高尚。”我们最终要教会孩子的,应该是抱着赢的心态,面对比赛积极准备和应对,但要做好接受失败的准备。高自尊不建立在成功的结果上!

标签: 孩子  妈妈  这是  输赢  输了  

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