来源: 最后更新:2022-05-31 15:02:32
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。如何发现和培养孩子的创造能力,这需要家长和孩子共同努力。
1、认识上接纳和宽容孩子
创造力的本质决定了创造活动必须是与众不同的。老师一般都喜欢智商高而不是喜欢创造力强的孩子,因为创造力强的孩子表现为独立、倔强、顽皮甚至愚蠢、木讷,被老师视为“野孩子”。
我们不知道孩子将来能否创造,有多大创造,最简单的 方法就是不下结论,然后尽量给孩子拓宽环境,放松规范,不要逼孩子与大家一样,尽可能提供孩子发展的条件,这样能保护孩子创造的潜力。
2、培养孩子创造性思考的能力。
培养孩子打破沙锅问到底的习惯,鼓励孩子凡事多问几个为什么,父母要不厌其烦地给予正确回答。对孩子的提问努力表现出兴趣,与孩子一起去思考,去寻求未知的答案,孩子提出问题的欲望就会不断增强。不要阻止孩子探索性的行为活动。如孩子喜欢动手,拆装玩具孩子为了看个究竟,拆卸了玩具和物品,大人不要生气、谴责。倾听孩子有意义的“瞎说”,允许孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的时候,孩子向父母描述他要造一种带翅膀的汽车,如何在天上飞过去时,父母也可在旁边“添油加醋”。
3、为孩子创造一个独立思考的氛围。
这对孩子形成独特的个性,表现有创新意识的思维、举动很重要。父母不能因为孩子小,需要成人照顾而把他看成是成人的附属品。孩子也是一个完整、独立的个体,应该允许他有自己的世界,有自己的空间。
真正成功的创造力培养者,是能与孩子一起学习、一起成长的。他们能像挚友般倾听孩子的心声,了解孩子的举止;他们知道何时给孩子掌声,何时应扶持孩子一把。
良好的家庭学习氛围的创设,保护孩子对学习的好奇感和新鲜感,比如父母和孩子一起玩游戏,在游戏中教会孩子道理,从玩游戏到玩学习,保护探索的乐趣。孩子在做事、学习的过程中,犯了错误走了弯路,仍能得到父母的支持和帮助
4、智力上的挑战。
也就是挑战权威。可以和孩子一起制定规则,告诉他,他可以参与讨论,讲道理,提要求,不用畏惧挑战父母的观点。不用单纯的“听话”要求孩子。
一般创造性的活动包括:独特的运用、想象性绘画、改进产品、完成未完成的图画、想象、词的联系、争论和描述故事等。
5月31日北京海淀中关村街道知春东里社区核酸检测时间一览在中关村街道辖区内开设的社会化核酸检测点将通过“乐活中关村”
5月31日北京西罗园街道鑫福里社区全员核酸检测地点时间 5月30日北京朝阳将台地区核酸检测点在哪? 2022年6月北京出京政策要求有什么(北京6月进京政策) 5月30日北京昌平龙跃苑东四五社区核酸检测通知