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面对孩子82分的成绩,你会怎么办?

来源: 最后更新:22-04-20 12:01:15

导读: 成绩出来了,孩子只有82分,你有可能会认为孩子不努力、粗心、上课不认真等等。下个各种结论,但是事实

成绩出来了,孩子只有82分,你有可能会认为孩子不努力、粗心、上课不认真等等。下个各种结论,但是事实的真相是?

1、小桂圆期末考后的第二天,我们几个平时玩得比较好的家长带着孩子一起聚餐。

席间,我们各自向老师发信息询问孩子的考试成绩。

对面的洋洋妈看了下老师回复的信息说:“洋洋,你数学才考了98分,不是说能考100吗,你看看,填空错了2分,这么简单的题目,你是怎么做的,怎么这么粗心大意?”

本来一脸阳光灿烂的洋洋,顿时情转阴,撅着嘴坐到一旁去了。

我急忙看了下老师回复的信息,心里一个“咯噔”:小桂圆的数学才考了82分。

想起昨天小桂圆一回家,就很不开心地对我说:妈妈,这次数学我没有考好,一道应用题错了,扣了5分。

看着小桂圆在一边正在和小朋友玩得开心,想了想,把手机收起来了,什么都不说了。

回家后,小桂圆说:“妈妈,老师有没有说我考多少分了呀。”

我把手机递给她,她看了之后,低下头:“妈妈,对不起,我这次没考好。”

我摸了摸她的头:“宝贝,考不好没关系,不管怎么样,你都是妈妈最爱的宝贝。”

事实上,我嘴上那么么说,心里想的却是:“还是不够努力,太贪玩的缘故啊。”

想起自小桂圆上学这半年来,自己每天晚上陪她学习做作业做到几乎要崩溃的程度,结果成绩还是在中下,心里愈加失望。

别人的孩子考98分都得挨骂,想着自己是不是对小桂圆太过宽容了,心里忍不住想训她几句,但看着小桂圆那充满内疚的眼神,我深吸了一口气,告诉自己:忍住,不要发脾气,孩子的心情一点都不会比我们好过。

2、为什么我们这么重视孩子的分数?

因为在我们的心里,成绩好→上好大学→好工作→好前途。

同样的,成绩差→上差大学(或考不上大学)→差工作(或失业)→没前途。

有一句“世界在狠狠地惩罚不读书的人”曾流传一时,成为所有的爸爸妈妈激励孩子要读好书的口头语。

读书,是跨越阶层的最快捷最省力的一个方式。

所以,我们期待我们的孩子能读好书,读有所得,其实就基于读书=好成绩=好前途的这个认知上。我们期待我们的孩子将来的人生道路能平坦顺遂,一生无忧。

3、不但大人关注分数,孩子也照样关注分数。

当我们把注意力放在孩子的分数上时,我们并没有想到,孩子对于成绩的关注与恐惧,已经超出了我们的想象。

每个孩子的内心,其实都有一种本能的向上欲望。

看到自己的成绩不好,孩子比所有的家长还要着急。

心理学上有个名词叫“投射”,所谓“投射”,是指把自己的性格、态度、动机或欲望,投射到别人身上。

正常来说,年龄小的、地位低的、能力弱的人容易向年龄大的、地位高的、能力强的人认同,最典型的是孩子向父母认同。

我们注重孩子的成绩,因为孩子成绩不好而产生的一系列反应,都将投射到孩子身上去。我们注重成绩,孩子也将注重成绩,我们因为孩子的成绩不好而产生的焦虑,也引起孩子的焦虑。

更多的时候,我们的焦虑、抱怨和生气就会转化为一种不被信任、不被欣赏、不被肯定的压力,而这些压力压在孩子身上,势必让他们对自己更加的不自信。

4、当娃考了82分,我们怎么做,才能不打击他的自信呢?让他不会把自己的价值建立在成绩上呢?

1、不要太注重成绩

成绩并不代表一切。

它能测验出某一阶段孩子的知识掌握水平,但并不代表永远。

一个老教师说:许多孩子在小学年年前茅,到了高中却是垫底的;初中是年年前三,高中也是垫底的……。

人生有无限的可能,笑到最后才是最美。

2、不要为成绩焦虑

孩子考得不好,他们自己心里也明白,也不会开心。

此时他们最需要的是鼓励,而不是焦虑与责骂。

我们更应该做的是:不为成绩焦虑,陪伴他直面成绩不好的现实,帮他查漏补缺,找到问题,然后一点点的改进。

3、不要打骂责备,和他人做比较

当我们打骂与责备孩子,把他和其他人对比的时候,孩子无力反驳我们。

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但每个生命都会给自己找一个出路,去找一个证明自己的方法。

当他们过度遭受打击时,就激发内心的逆反情绪,引发厌学、自信心下降、上进心不强、自卑等一系列心理。

严重的会自暴自弃,有的选择逃学,逃避这个无力更改的现实;有的会拉帮结派,让自己看上去很威风,谁都不敢惹,这样就满足了自己的卓越感;有的选择了网络,在虚拟的世界,他感觉找到了自己的位置,可以是勇士,也可以是将军,甚至是一呼百应的君王。

问题儿童就此诞生。

5、我们应该这么做

1.不抱怨,学习接纳

好与不好,都是我们的孩子。

所有的抱怨最终都会落在孩子身上。

事实上,每一个孩子的内心深处都想学习好,都想成为父母的骄傲。

而我们必须要相信她,祝福她,把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪,相信孩子只是借着父母来到这个世界,并不属于父母,我们只能尽做父母的本分,帮助孩子成为最好的他自己。

接纳他,不管他们成绩好不好都是我们的孩子,不管这世界如何评价他们,要记住,他们始终都是我们最亲的宝贝。

2.培养良好的学习习惯

小学阶段的成绩往往具有欺骗性,并不是人生学习知识最后的结果。

面对孩子的成绩,我们不要过分追求分数的高低,要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备!

有一句话如此说:小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础),初中是含苞待放(努力发展)。高中才是怒放的阶段(冲刺高考),大学却是新的更高一轮回的成长过程:更多的博览群书和广泛参与社会公益活动(打下进入社会的基础)。

而良好的学习习惯对于孩子的将来影响更为深远。

3.正面的影响

说好的给孩子要做榜样,在哪儿呢?妈妈只知道看韩剧,爸爸只知道打游戏,凭什么要求孩子全能?

我们应该学会发现他们的优点,帮助他们树立信心,用行动来陪伴孩子,而不仅仅是说教。

说教,只会让孩子离你越来越远,陪伴,将让孩子和我们越来越近。

陪伴,绝不是表面上的陪伴,而是身体力行的、精神上的陪伴。

你写字,我也写字;你做作业,我来看书;你朗读,我陪你一起读……

不要仅是催催催,也不要只是推推推,而是陪着他一起学习,一起成长。

人生是个大赛场,我是你最重要的教练,要与你共成长。

4.静待花开

播种有时,生长有时,收获有时。

那些在海边觅食的鸟儿中,有海鸥和小灰雀。当海浪打来时,小灰雀拍打两三下翅膀就升入了天空,而海鸥从沙滩飞入天空总要很长时间。但真正能飞越大海横过大洋的还是它们。

我们需要做的是等待。等待他们成长,等待他们花开。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

给彼此多留点时间,这其中成就的,何止是孩子。

一切才刚刚开始,一切都还来得及。

沉住气,站住脚,陪孩子一起努力向前。

所有的努力都有收获,所有的陪伴均有回报。

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